開學至今實施的生活積分簿,
得分最高的八位同學可參加小雪人舉辦的半日遊活動,
如今,八位同學名單已經出來了~~~

積分簿中涵蓋的內容有小組合作、舉手發言、服務、讚美、閱讀等項目,
實施至今,小雪人發現最大成效是看到許多原本害羞不敢舉手的同學,
也都能突破心理障礙,勇於舉手表達,
也許這次還無法累積到高分,
不過,別灰心,還有下次機會~~~

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1、生詞(乙)38頁~42頁
2、多說好話,用真心做事。



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1、作文架構表(已取消)
2、生(乙)36頁~37頁
3、發下國數社考卷,請訂正並簽名
4、發下感恩護照,記錄21天感恩的事,參加團體兌獎活動。



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恐龍頭班的由來

話說在某小學的某班級,有個高人前輩留下的恐龍頭深受學生喜愛,成為班級的吉祥物,故定此班名稱為恐龍頭班。
   恐龍頭:就是我啦~~~~ccc

班級日誌作用為何
讓學生放學後也能連絡感情。
讓忙碌的家長也能了解學生在學校的生活及班級相關活動。
讓家長多些可以和孩子討論的話題,減少親子間的代溝,增進親子感情。
讓沒抄好連絡簿的學生,回家仍知道要寫什麼功課。
讓抄錯連絡簿的老師能有贖罪的機會。

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昨天收到朋友寄來的一封mail,看到了一本書的介紹,覺得深有所感,與大家分享~~~
(內容簡介】
  本書原文為法文。故事講的雖然是與羊和大野狼有關的故事,但這是一個真的很特別的故事!
  到底有多特別呢?
  有一群綿羊,每天總是低著頭吃著草。有一天,一隻大野狼吃掉了一隻生病的綿羊,大家什麼話都沒說,因為牠們不是那隻生病的羊。狼又吃掉一隻黑色的綿羊,大家還是一樣什麼話都沒說,因為牠們不是那隻黑色的羊。但是,當大野狼抓走公羊的時候,大家開始害怕、緊張了,因為連領導牠們、強壯的大公羊都會被大野狼抓走了,很快地,這樣不幸的事情就會發生在牠們這些弱小綿羊的身上了。
  這群綿羊該怎麼辦呢?牠們真的只能這樣坐以待斃、等著一隻一隻被大野狼吃掉嗎?
  讀完這本書,我們可以想一想自己是不是故事裡其中的一隻綿羊呢?

在我們的生活中,當有人危害到別人安全、甚至生命時;當不對的事充斥在我們生活周遭時,如果每個人也都像故事中的綿羊一樣,只是自顧自地過著日出日落的生活,對發生在別人身上的事毫不關心,袖手旁觀、冷漠以對,抱持著反正又不是發生在我身上、關我什麼事的自私心態,有一天,這些不好的事情將會變得愈來愈多,最後一定也會威脅到自己的生活。

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